Gráficas sobre la importancia que las familias le dan a las nuevas tecnologías ofrecidas por parte del centro educativo.

-
Vamos a analizar una cuestión sobre el valor que las familias le daban al uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos. 

  • El 85,8% consideran que es muy importante  y el 3,8% consideran que es poco o nada importante.
  • La utilización de las nuevas tecnologías en casa. El 68,7% consideran que es importante y el 31,3% no lo consideran importante.





  • Ahora se cuestionan que a qué familias les gusta recibir información del centro sobre su hijo a través de las nuevas tecnologías. Un 69,3%  consideraban que le gustaría y un 30,7% que no. 
  • La mayoría de las familias opinan positivamente sobre las nuevas tecnologías. 

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 
Ballesta Pagán, J., & Cerezo Máiquez, M. C. (2011). Familia y escuela ante la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación. Educación XX1, 14(2).

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

MODELOS DE RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA

-
MODELOS DE RELACIÓN   Los modelos de relación que pueden darse entre la familia y la escuela se pueden dividir en dos, por un lado, se encuentra el modelo ecológico de Bronfenbrenner y por otro lado, los modelos de relación propuestos por Wise y Thornburg (1978): Modelo I: Considera a la familia como la única fuente de educación. Modelo II: La familia se considera la principal fuente de educación, aunque se encuentra necesaria la ayuda de la escuela. Modelo III: Considera a ambos contextos, familia y escuela, como principales socializadores y reconoce la necesidad de una relación cooperativa y colaboradora. Modelo IV: La escuela es el principal agente educativo por lo que tiene dicha responsabilidad. Modelo V: La escuela es la única fuente de educación, siendo esta la que toma todas las decisiones y determina los objetivos, las metas, etc. La familia solo decide si aceptar o no lo que les ofrece la escuela. Modelo VI: Considera que tanto el hogar como la escu...
Leer más

Vídeo relación familia-escuela.

-
  https://www.youtube.com/watch?v=uLgVuE3ZxVA          En este vídeo profesionales de la educación hablan de la importancia de una buena relación entre la familia y la escuela pera el desarrollo del menor, además de cual es la situación actual que existe entre las dos partes.
Leer más

Tipos de participación de familia según autores.

-
Ana Romero Escalante. Tipos de participación familia y escuela según autores. Hay diferentes tipos de participación depende del nivel de integración que se les posibilita las familias en el aula (Santos Guerra, 2016) : “→ Participación regalada: Les vamos a dejar participar. NO. Participar es un derecho y un deber. → Participación aplazada: Todavía es pequeño. Es pequeño para unas cosas, pero para otras no. →   Participación recortada : Van a participar, en cómo ponemos las sillas. → Participación trucada: Es la que está llena de trampas. Ustedes van a participar pero para hacer lo que yo quiera.” Hacemos una comparación con la clasificación anterior según (Domínguez, S., (2010)): → “ Modelo experto: donde el profesional asume por completo el control de la situación, toma las decisiones, busca las fuentes necesarias y selecciona la información que necesita y solo solicita la colaboración de la familia en caso necesario. → Modelo trasplante : el ...
Leer más